Este modulo consta de 3 sesiones cada una con un tema específico y una actividad central. La acción busca generar una reflexión a cerca de las Teorías de Aprendizaje, sus conceptos básicos totalmente necesarios para pensar, diseñar y desarrollar las estrategias pedagógicas en el aula, uniéndolas a la existencia de las TIC de manera que ambas convivan equilibradamente en el aula, bajo la tutela del docente.
2.- Objetivo del módulo:
Integrar conocimientos prácticos y teóricos respecto del uso de las TIC didácticas.
3.- Requisitos: Ser profesor de NB1 NB2 del colegio Sueños del Mañana del área de matemáticas.
4.- Contenidos del módulo.
4.1.- Sesión I:
- Tema: Teorías del aprendizaje
De manera resumida, veremos los ejes centrales de las teorías más difundidas, para luego elegir una de ellas, dirigiendo esta elección básicamente en la experiencia personal. Finalmente, de manera individual deben enviar un documento con su elección, explicando los conceptos básicos de la teoría y entregando los argumentos de esta elección.
- Objetivo:
Refrescar las nociones básicas de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje y el contexto actual.
- Pasos a seguir:
1.- Leer la presentación
2.- Elegir una teoría
3.- Reflexionar a cerca de la teoría elegida
4.- Rescatar los conceptos básicos
5.- Argumentar la elección
6.- Enviar el documento a la tutora
- Evaluación:
Formativa por parte del docente, cualitativa respecto del nivel de reflexión.
- Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.
3.2.- Sesión II
- Tema: Mi experiencia y las teorías del aprendizaje.
Individualmente, investigar a cerca de la teoría elegida la sesión anterior, a través de la herramienta Google Academic. Esta investigación debe ampliar el conocimiento de la teoría hacia una práctica o un escrito que demuestre su relevancia. Luego, se debe entregar un documento, ya sea escrito o un mapa conceptual, donde se resuma esta información con la fuente utilizada.
- Objetivo:
Reconocer las nuevas estrategias de aprendizaje utilizadas hoy en diferentes contextos.
Pasos a seguir:
1.- Recordar la teoría elegida.
2.- Ingresar el nombre de la teoría en el buscador Google Academic.
3.- Leer y seleccionar una o más alternativas de acuerdo a su relevancia y pertinencia para el caso.
4.- Resumir la nueva información en un texto o un mapa conceptual.
5.- Enviar el documento vía mail a la tutora.
Evaluación:
Formativa por parte del docente, cualitativa respecto del nivel de reflexión, a través de un mapa de argumentación.
Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.
3.3.- Sesión III.
- Tema: Juego, luego aprendo
Luego de manejar las principales Teorías del Aprendizaje, es posible reconocer la relevancia de ciertas experiencias exitosas que marcan un hito en las buenas prácticas respecto del uso de las TIC en educación. A partir de este momento podemos asociar una experiencia con una teoría, comenzando a integrar esta nueva manera hacer a la experiencia personal.
- Objetivo:
Acercarse a los nuevos recursos pedagógicos basados en tecnologías a disposición de los estudiantes hoy.
- Pasos a seguir:
1.- Revisar el material entregado, experiencias exitosas 2.- Elegir una experiencia 3.- Relacionar esta experiencia con mi teoría elegida anteriormente 4.- Reflexionar acerca de las posibilidades de conectar mi teoría con la experiencia elegida. 5.- Identificar dificultades, desafíos, oportunidades, fortalezas de la relación teoría-experiencia. 6.- Escribir las conclusiones 7.- Enviar el texto a la tutora. - Evaluación: Sumativa y Formativa, por parte del docente, cualitativa y cuantitativa de acuerdo a rubricas de autoevaluación y co-evaluación.
- Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.
NOMBRE: CÓMO APRENDER SIN SABER
1.- Descripción.
Este modulo consta de 3 sesiones cada una con un tema específico y una actividad central. La acción busca generar una reflexión a cerca de las Teorías de Aprendizaje, sus conceptos básicos totalmente necesarios para pensar, diseñar y desarrollar las estrategias pedagógicas en el aula, uniéndolas a la existencia de las TIC de manera que ambas convivan equilibradamente en el aula, bajo la tutela del docente.
2.- Objetivo del módulo:
Integrar conocimientos prácticos y teóricos respecto del uso de las TIC didácticas.
3.- Requisitos:
Ser profesor de NB1 NB2 del colegio Sueños del Mañana del área de matemáticas.
4.- Contenidos del módulo.
4.1.- Sesión I:
- Tema: Teorías del aprendizaje
De manera resumida, veremos los ejes centrales de las teorías más difundidas, para luego elegir una de ellas, dirigiendo esta elección básicamente en la experiencia personal. Finalmente, de manera individual deben enviar un documento con su elección, explicando los conceptos básicos de la teoría y entregando los argumentos de esta elección.
- Objetivo:
Refrescar las nociones básicas de los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje y el contexto actual.
- Pasos a seguir:
1.- Leer la presentación
2.- Elegir una teoría
3.- Reflexionar a cerca de la teoría elegida
4.- Rescatar los conceptos básicos
5.- Argumentar la elección
6.- Enviar el documento a la tutora
- Evaluación:
Formativa por parte del docente, cualitativa respecto del nivel de reflexión.- Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.
3.2.- Sesión II
- Tema: Mi experiencia y las teorías del aprendizaje.
Individualmente, investigar a cerca de la teoría elegida la sesión anterior, a través de la herramienta Google Academic. Esta investigación debe ampliar el conocimiento de la teoría hacia una práctica o un escrito que demuestre su relevancia. Luego, se debe entregar un documento, ya sea escrito o un mapa conceptual, donde se resuma esta información con la fuente utilizada.
- Objetivo:
Reconocer las nuevas estrategias de aprendizaje utilizadas hoy en diferentes contextos.
Pasos a seguir:
1.- Recordar la teoría elegida.
2.- Ingresar el nombre de la teoría en el buscador Google Academic.
3.- Leer y seleccionar una o más alternativas de acuerdo a su relevancia y pertinencia para el caso.
4.- Resumir la nueva información en un texto o un mapa conceptual.
5.- Enviar el documento vía mail a la tutora.
Evaluación:
Formativa por parte del docente, cualitativa respecto del nivel de reflexión, a través de un mapa de argumentación.Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.
3.3.- Sesión III.
- Tema: Juego, luego aprendo
Luego de manejar las principales Teorías del Aprendizaje, es posible reconocer la relevancia de ciertas experiencias exitosas que marcan un hito en las buenas prácticas respecto del uso de las TIC en educación. A partir de este momento podemos asociar una experiencia con una teoría, comenzando a integrar esta nueva manera hacer a la experiencia personal.- Objetivo:
Acercarse a los nuevos recursos pedagógicos basados en tecnologías a disposición de los estudiantes hoy.
- Pasos a seguir:
1.- Revisar el material entregado, experiencias exitosas2.- Elegir una experiencia
3.- Relacionar esta experiencia con mi teoría elegida anteriormente
4.- Reflexionar acerca de las posibilidades de conectar mi teoría con la experiencia elegida.
5.- Identificar dificultades, desafíos, oportunidades, fortalezas de la relación teoría-experiencia.
6.- Escribir las conclusiones
7.- Enviar el texto a la tutora.
- Evaluación:
Sumativa y Formativa, por parte del docente, cualitativa y cuantitativa de acuerdo a rubricas de autoevaluación y co-evaluación.
- Retroalimentación:
La tutora enviará un mail individual con comentarios de la entrega.